„Akademia Strefy Wsparcia Pedagoga – roczny program rozwoju kompetencji nauczyciela”

Opis

„Akademia Strefy Wsparcia Pedagoga – roczny program rozwoju kompetencji nauczyciela”

Cena: 549 zł

📅 Okres: sierpień 2025 – marzec 2026
📜 Certyfikaty MEN:

• Dyplom MEN potwierdzający udział w Akademii,
• 4 dodatkowe dyplomy MEN z rozszerzonych szkoleń,
• e-dyplomy z każdego webinaru (łącznie ponad 60 godzin szkoleń).
  👥 Społeczność: zamknięta grupa na WhatsAppie.

Dlaczego warto?

• Szkolenia składają się na siedem praktycznych modułów, tworząc spójny program doskonalenia zawodowego. W „Akademii” przeprowadzę Cię krok po kroku przez aktualne w pracy nauczyciela  kluczowe zagadnienia, takie jak:
  • uczeń z orzeczeniem,
  • uczeń ze SPE bez orzeczenia,
  • zdrowie psychiczne i emocjonalne uczniów,
  • trudne zachowania i profilaktyka,
  • rozwijanie potencjału dzieci i młodzieży,
  • dobrostan i warsztat nauczyciela,
  • uczeń i technologia.
• Program jest tak ułożony, by odpowiadał na realne wyzwania szkolne 2025/2026 w zgodzie z kierunkami polityki oświatowej.
• Certyfikat MEN to atut w awansie zawodowym i mocny element Twojego CV.

👉 Akademia to produkt premium, dla tych którzy chcą systematycznie i kompleksowo rozwijać swój warsztat.

Szczegółowy plan na rok 2025/2026 dla  „Akademii Strefy Wsparcia Pedagoga – rocznego programu rozwoju kompetencji nauczyciela”

Godzinne webinary:

Moduł I. Uczeń z orzeczeniem – skuteczne wsparcie w praktyce

1. Afazja dziecięca w teorii i w praktyce – 28 września 2025
2. Afazja – jak wspierać ucznia z tą diagnozą? – 3 listopada 2025
3. Mutyzm wybiórczy – jak wspierać dziecko w klasie? – 20 października 2025
4. Dostrzeganie i odpowiadanie na potrzeby ucznia w spektrum autyzmu – 1 grudnia 2025
5. Najczęstsze szkolne trudności dzieci z ASD – praktyczne rozwiązania – 16 września 2025
6. OCD, autoagresja i maskowanie u uczniów w spektrum autyzmu – 16 lutego 2026
7. Agresja u dziecka z ASD. Jak reagować? Jak zapobiegać? – 2 marca 2026
8. Elementy komunikacji wspomagającej w pracy z uczniem (m.in. Makaton, PECS, Mówik) – 17 listopada 2025
9. Mutyzm a afazja – 8 stycznia 2026
10. Autyzm a ADHD – 13 stycznia 2026
11. Autyzm a afazja – 27 stycznia 2026
12. Afazja a niepełnosprawność intelektualna – 17 lutego 2026
13. AuADHD – jak rozpoznać i wspierać ucznia ze złożonymi trudnościami? – 6 października 2025

Moduł II. Uczeń ze specjalnymi potrzebami bez orzeczenia

1. Dziecko z dysleksją i trudnościami w uczeniu się – 30 września 2025
2. Dziecko z zaburzeniami przetwarzania słuchowego w edukacji – 15 października 2025
3. Uczeń, któremu trudno się skoncentrować – praktyczne strategie dla nauczycieli – 8 grudnia 2025
4. ADHD/ADD u dzieci i u nastolatków – trudności w nauce i strategie pomocy – 29 września 2025
5. Jak pracować z przebodźcowanym sensorycznie dzieckiem? – 21 października 2025
6. Zaburzenia SI a ADHD – 24 lutego 2026
7. Dziecko z zaburzeniami SI – 4 listopada 2025
8. Ćwiczenia dla dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego – 18 listopada 2025
9. Jak pracować z uczniem z zaburzeniami uwagi? – 7 października 2025

Moduł III. Zdrowie psychiczne i emocjonalne ucznia

1. Depresja młodzieńcza – sygnały ostrzegawcze dla nauczyciela – 12 stycznia 2026
2. Wsparcie ucznia w kryzysie emocjonalnym – 12 listopada 2025
3. Problemy wieku dorastania – co powinieneś wiedzieć, pracując z nastolatkami? – 23 marca 2026
4. Jak skutecznie rozmawiać z nastolatkiem w kryzysie? – 24 listopada 2025
5. Odrzucenie rówieśnicze – jak wspierać dziecko i budować grupę klasową? – 10 listopada
6. Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży – 9 grudnia 2025
7. Ćwiczenia relaksacyjne dla dzieci i młodzieży – 25 listopada 2025

Moduł III. Trudne zachowania i profilaktyka

1. Przyczyny agresji uczniów i skuteczne interwencje – 8 września 2025
2. Trening radzenia sobie ze złością – jak wykorzystać go w pracy z uczniem? – 23 lutego 2025
3. Dziecko z zachowaniami opozycyjno-buntowniczymi – 2 grudnia 2025
4. Jak skutecznie reagować na przemoc szkolną? – 7 stycznia 2026
5. Praca z dzieckiem, które często stawia opór – 3 marca 2026

Moduł IV. Rozwijanie potencjału i kompetencji ucznia

1. Pierwszoklasista w nowym środowisku – jak ułatwić adaptację? – 1 września 2025
2. Elementy TUS w pracy nauczyciela – 15 grudnia 2025
3. Uczeń wysoko uzdolniony – wyzwania i potencjał – 19 stycznia 2026
4. Jak rozwijać kompetencje społeczno-emocjonalne u dzieci i młodzieży? – 16 marca 2025

Moduł V. Wsparcie nauczyciela i jego warsztatu pracy

1. Metody aktywizujące w pracy nauczyciela – 10 marca 2026
2. Dobrostan nauczyciela – jak zadbać o granice między pracą a życiem osobistym? – 22 września 2025
3. Jak wykorzystać superwizję i coaching w pracy nauczyciela? – 26 stycznia 2026
4. Wysoka wrażliwość w pracy nauczyciela – 26 sierpnia 2025
5. Profilaktyka wypalenia zawodowego dla nauczycieli – 9 marca 2026

Moduł VI. Wyzwania współczesności – uczeń i technologia

1. Hejt i cyberprzemoc – reakcja szkoły i rola nauczyciela – 27 października 2025
2. Uczeń uzależniony od ekranu  – 24 marca 2026
3. Uczeń z obniżoną motywacją – jak go zachęcić do nauki? 30 marca 2025

Wszystkie szkolenia godzinne  odbywają się na żywo o godz. 20.00 na naszej platformie Facebook. O ewentualnych zmianach organizator będzie informował na bieżąco.

Szkolenia czterogodzinne z akredytacją MEN

1. 15 września 2025, godz. 18.30 – „Jak tworzyć WOPFU i IPET, aby nie były tylko martwymi dokumentami?
2. 28 października 2025, godz. 18.30 – „Przeciwdziałanie przemocy szkolnej u podstaw – autorski program profilaktyczny”
3. 20 stycznia 2026, godz. 18.30 – „Depresja, samookaleczenia, skłonności suicydalne u uczniów – rozpoznawanie i pomoc”
4. 17 marca 2026 r, godz. 18.30 – „AuADHD w szkole – strategie wsparcia edukacyjnego i emocjonalnego”

 

Zapraszam serdecznie do udziału,

Aleksandra Skirgiełło wraz z Zespołem „Strefy Wsparcia Pedagoga”